描写撷英75（性格描写之宽厚）

陈林森

描写撷英75

□伍穆

宽厚

1．宽厚
      武耕田宣布开会。他有一张宽厚的大脸，上面有几颗浅浅的白麻子。人家都说他自小不会生气。因为很少有人看到他生气。他即使碰 到不顺心的事，一个人暗憋赌气的时候，如果有人来找他，他也会不自觉地咧嘴笑笑。身子骨壮得像条牛，年纪正是四十郎当岁，有膀子好力气，干活从不偷奸耍滑。（蒋子龙《燕赵悲歌》）
      【点评】武耕田是大赵庄的生产大队长，他是武耕新的坚定支持者。他的宽厚，从外貌到神态，直到生产中的表现，给人以立体感的印象。
2．大度
      母亲心劲很强，对人却极大度。那个手巧却极小气的老奶奶去世的时候，母亲亲自为她缝了寿衣。邻人不解。母亲说：“奶奶的手艺，是我照着学的最好的样子。没有奶奶的‘小气’，我也不会有今天的手艺。”邻人无不赞服。家贫的日子，自己过活还好对付，来了客人，东取西借，是难免的事。母亲有时向邻家借来的白面，还给人家时，总是把瓢培得满满的、尖尖的。邻人不好意思地说：“当时借给您没有这么多吧？”母亲说：“您已经帮了我们大忙了。”日子过得紧巴也好，宽裕也好，母亲对于求上门来的邻里亲戚，总是有求必应。只要家里能拿出来的，从没让人空手而归。（杨宗荣《幸福的味道》）
     【点评】以德报怨、“借牛还马”、有求必应，几件事完整地刻画了母亲的大度。语言描写起到现身说法的作用，邻人的反应侧面衬托了母亲高尚的人品。
3．宽容
      另一位范老师则是我高中的语文老师，他的名字叫范文模。他其实只教我高一，到高二时我便分入文科班，不在原来的班级了。他个子不高，脾气也温和有节，不曾在班上对哪一个同学有过不快的神色。班主任是化学老师，是见到男女生多说了几句话也要把人叫过去教育一番的，又用另一种眼色看成绩差的学生。而范老师则不，他表现宽容的方式，是上课时鼓励我们自己举手发言，说错了也没有关系，不到鸦雀无声时，不点名让人回答问题。因得他这种纵容，我那时便常常举手……（沈书枝《八九十枝花》）
     【点评】用两位老师的对比，表现范老师的宽容对学生进步起到了鼓励的作用。公平对待每一个学生，对于教师的形象和教育的效果都是很重要的。
4．大方
      还有，刘英红比较不自私，这也是她倍受大家喜欢的缘故。听说阿勒华的大女儿想要军装，她把自己托人走路子买来的一套军装白送给那姑娘。她待人大方，没钱的概念，自己去团部常常为别人买这买那，别人忘了还钱，也不提，下次还继续给别人捎东西。其实她家里经济条件一般偏下：父母都是普通工人，自己平时总穿着一条打着补丁的蓝布裤子。（老鬼《血色黄昏》）
     【点评】为人是否大方，与经济条件不一定成正比。一个穿着打补丁的裤子的人，待人时“没钱的概念”，或许过于大方，但性格使然。也许更多人是相反的性格，经济宽裕，却会拔一毛以利天下而不为。
5．厚道
      村子里有一名裁缝叫花婶，她为人一向热情厚道，无论谁家有事请她帮忙，她总是尽心尽力，任劳任怨地为全村人剪裁衣服，从来没有拿过谁家的一点报酬。花婶在村庄里人缘很好，村子里有好几个后生都认她做干娘。她常说，邻里之间谁用不着谁，大家互相帮帮忙理所当然，都是乡里乡亲的，哪有那么多的客套。正是花婶的人品好，值得大家信赖，几十年来，慈悲的花婶在村子里一直受到村民的爱戴。有一天，花婶家来了客人，花婶破例杀了一只老母鸡，中午吃饭的时候，她生怕邻居家的孩子嘴馋，就给几个邻居的小孩都盛了一碗香喷喷的鸡肉面，在那个物质贫困的年代，花婶的厚道确实让全村人感动。（姚国禄《村庄的温软时光》）
     【点评】花婶的厚道主要是两件事，一是免费为全村人剪裁衣服，二是在招待客人之前，让几个邻居的小孩先尝一碗鸡肉面——况且是在物质贫困的年代。辅助材料一是村子里好几个后生认她做干娘，二是她自己的朴素的表白，增强了可信度，也使人物形象更饱满。
6．容受
      作为白大梁的最大优点是他的容受性——耐训斥性。大个子，一脸的可怜加上麻木，哪怕校方指出他的女儿是土匪是黑大姐大，他也只是听着听着再听着。他一抬眼皮，两只眼睛里都是全然的无奈。有时愤怒中的教师乃至校长指责大梁的女儿长达一个小时，大梁仍然是只有“嗯、哎、嗯、噢……”他只会说语气词。只是在教师或者校领导说得口干舌燥之后，他抬起眼皮翻翻眼，他得到了一点暗示，或者他也没有得到什么暗示，他给老师鞠了个躬，醉步踉跄一般，回头走了。（王蒙《山中有历日》）
     【点评】“容受性”可能是一个医学名词，这里指一个人的心理承受力。有的地方叫“扛骂”。这段文字形象地描写了一个人是如何“扛骂”的。

蚂蚁

30年的村子里都有类似花婶的人物