一个生在庐山市沿湖边远乡村的娃，自幼寒窗苦读，以优异的成绩考上了九江市海会师范学校，从此与教书结缘、与讲台相伴——他就是庐山市蓼南中心小学教师陈敏，1990年参加工作，大专学历，中共党员，小学高级教师。工作三十三年来，他一直扎根在乡村学校，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在乡村教育的沃土上历经风雨，辛勤耕耘，默默奉献，砥砺前行。
爱岗敬业 立育人之本
自走上三尺讲台，他无论在什么岗位、担任何种工作，都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入进去，勤勤恳恳、踏踏实实。以高尚师德规范自己的教育行为，以“敬业奉献”作为自己工作的标尺，遵守学校的各项规章制度，对工作认真负责，一丝不苟。他虚心学习，努力钻研业务，积累丰富的教育教学经验，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代好少年为己任，针对学生的个性特征和心理特点，与学生进行沟通与交流，重视做好学生的思想道德工作。在教学中，他立足从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，树立学生自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，曾连续多年任教毕业班成绩在全区名列前茅。另外，他注重课外阅读引导，利用课余及假日时间，组织留守儿童课外阅读训练，提高学生的阅读能力。期间，曾指导多名学生在全省“小读者之友”语文综合素能训练活动中荣获一、二等奖。
关爱师生 塑优秀之才
陈敏老师担任班主任工作多年，班级管理经验丰富，卓有成效。他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，他曾所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他很注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。记得在他带的毕业班里有个出了名的捣蛋学生杨仕国，人矮点子多，专门刁难其他同学，为了挽救这只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，多次到他家里走访，与他个别谈心，了解他的心理动态，与家长私下沟通，了解其家庭状况，耐心细致的做好转化工作。在他的鼓励帮助下，杨仕国同学改掉了不良习惯，重建起学习的信心。后来，这名学生以优异的成绩考上了师范学校，踏上了教育之路，现已成为庐山市第四小学优秀中层骨干，扬起了他人生理想的风帆。自2003年，他担任学校副校长后，主抓青年骨干教师的培养与教学观念的更新，率先垂范主动参与探讨新课程改革，带动全校教师紧跟时代节奏，改变教育教学理念，备好课，写好教案，拟好学案，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用自主、合作、探究的教学方法，不断创新。通过教学练兵、集体备课、集体研讨等形式，帮扶非骨干教师掌握教学技能，提高教学水平，多名青年教师在他的引领下成为了学校教学骨干。
为了推进学校信息化教学进程，他坚持深入教研教改，打造学校样板“智慧课堂”、“趣味课堂”，让更多青年教师走上了信息化教学之路。前几年，他率领多名年轻教师赴北京参加三星智能教师培训，学习智能化教学管理运用以及智能化先进教学模式。通过学以致用，以点带面，推动了学校信息化教学快速发展进程。在此期间，与青年教师左志平、郭杏花签订“师徒结对”合同，认真履行职责，对徒弟老师的电子备课、课件制作、智能化教学等加以指导。左老师在参加九江市说课比赛中荣获二等奖，郭老师的微课展示在省级“一师一优课”评比中荣获二等奖。在教育教学课题研究方面，曾经参与学校已经通过全国教育科学“十二五”教育部规划验收的《小学生的“写字、修性、审美”综合培养的研究》课题；撰写的《践行写字教育，养成写字习惯》论文获得一等奖。在教与学中，他非常注重教学反思，积极撰写教研论文。论文《浅谈农村学生学习信息技术的兴趣培养》获江西赛区二等奖。论文《以创建队教室为载体，全面落实少先队阵地建设》在2017年全国基础教育教学研究优秀作品评选活动中，荣获教学论文类一等奖。2018年撰写的论文《浅谈“读”在语文阅读教学中的重要性》在九江教育期刊上发表。
率先垂范 铸师德之魂
树立师德形象，落实廉洁从教行为，是对一位教育工作者的基本要求，也是现在新形势下应该遵循的行为准则。近年来，他积极参加支部中心党日活动，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记“四个意识”及中央八项规定，以理论来武装头脑，坚守师德底线，遵守学校规章制度，坚守坐班制，以身作则。对待自己严格要求，对待老师诚恳交心，对待家长尊重为先。在工作中以身作则，踏踏实实，勤勤恳恳地落实完成教育教学的各项任务。凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说直话、做实事，始终明确自己的职责，坚持德育为先，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系；始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习，尊重老师，与领导、老师团结协作。
为了让学生在快乐中学习，让学生在学习中快乐成长。规范管理是基础，健全制度是保障，落实到位才是实效。他主导制订了《蓼南小学教学常规管理制度》、《班级管理评比制度》、《班级文化建设评比制度》等相关制度，并亲自组织教师实行每日一检查，每周一评比，每月一总结，有效地提高了学校班级文化建设，形成了良好的班风。在学校的内涵发展路上，他坚持以阵地建设为导向，推进素质教育来培养学生的道德素养。近几年，他成功主导举办了六届校园文化艺术节，学生的精彩表演赢得社会、家长一致好评；他引导的“音乐响起，筑梦启航”微视频活动，学生参加积极性高，既学技能本领，又受到了爱国主义教育熏陶。2020年，新冠肺炎爆发以来，学校的防控工作面临诸多问题。为了一个中心任务——返校复学，他率先垂范，做到早谋划、早安排、早落实，带头参加学校安全隐患排查，校园卫生清洁打扫，校园定期消毒，亲自落实各项防控宣传，防控排查，确保了学校防控工作到位，保障了师生平平安安。
“诚信做人，踏实做事”是陈敏老师的座右铭，从教三十多年来，他认真践行“学高为师，德高为上”这一诺言，扎根沿湖乡村实现自己的人生价值。把“爱”留给学生，把“情”洒在家乡热土。由于一直以来的辛勤付出，他所做的工作得到了同事及家长的好评，上级的认可，也取得了显著成效。任职以来，他先后获评庐山市督导评估“先进个人”“优秀教师”“优秀乡村教师”，九江市级“骨干教师”“师德师风先进个人”等荣誉称号。
路漫漫其修远兮，时至今日,五十三岁的他,依然乐此不疲地行走在鄱湖之滨的山山水水间,继续扎根乡村育桃李，青春无悔铸师魂，把更多的爱奉献给这片他所挚爱的热土地……
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