以青春之底色铸育人之师魂——庐山市第四小学教师张琪育人故事

小丸子。 · 发表于 2023-5-9 14:06:41

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奋斗是青春的底色，热爱是教育的灵魂。从稚嫩少年成长为奕奕青年，从方寸课桌走向三尺讲台，点滴岁月磨砺了他实干的本色，莘莘学子装扮了他育人的花园。他，就是庐山市第四小学青年教师张琪。

张琪,男，汉族，1995年10月出生。本科学历，2015年9月参加工作，一级教师，现任教于庐山市第四小学。从教8年间，他初心不改，砥砺实干，谱写了属于自己的青春之歌。

他潜心教学，执教的课例《汉字的创造与发展》先后获教育部“一师一优课”活动部级优课及省市级优课，曾获庐山市小学语文古诗词无声课堂教学一等奖；他倾心育人，在少先队辅导工作中勤奋耕耘，积极创新，先后获九江市少先队辅导员风采展示活动一等奖，九江市首届辅导员带头人，九江市优秀少先队辅导员，九江市红领巾巡讲团成员，庐山市优秀共青团员，学校优秀班主任、学科带头人等光荣称号。

一、一支粉笔，教人求真

在学校教育教学工作中，他以饱满的工作热情，严谨的工作态度，扎实的教学实践，像海绵吸水一样，不断学习，认真反思，一步一个脚印，完成了从教学新手到教学能手的蜕变。一支粉笔，是他求真朴素的教学写照。

张琪老师的语文课堂里总是充溢着朗朗书声和点点笑声。孩子们时常被他引入精心营造的课堂情境中：或有趣、或诗意、或质疑、或动人......大家在情境中学有所思，学有所悟，徜徉在语文的广阔天地。

他的语文早读，总是喜欢和孩子们“比早”，他喜欢迎着晨光走进教室，一遍遍耐心地范读，领读，激起孩子们对于语文朗读的兴趣。对于班上的后进生，他因材施教，降低要求，通过各种形式，抓住各种契机发掘他们内在的闪光点，加以针对性辅导，以“陪着蜗牛去散步”的教学执着，等待着、引导着他们在学习中取得点滴进步，获得成功的体验。

下班后的办公室，经常能看到他伏案备课、批阅作业的身影。“对于老师来说，这个孩子可能仅仅只是众多学生中的普通一个，但是对于他的父母来说，却可能是他们家庭的唯一希望。”张老师经常以这样的话告诫自己。一支粉笔赋予他的不仅仅是教师这个身份，更赋予了他沉甸甸的为师之责。

二、一身朝气，身先垂范

学为人师，行为世范。张琪老师时刻以“莫见乎隐，莫显乎微”的“君子之慎独”要求自己，身先垂范，在一言一行中感染孩子，用属于青年教师的一身朝气熏陶他的孩子们。

他爱好朗诵，课堂上他喜欢孩子一起“沉浸式诵读”，用他饱含深情的声音给孩子传递诵读的魅力，引导他们爱上诵读；课后，他积极参加各类讲诵活动，提升自己的专业素养，并抓住讲故事、朗诵、课本剧等各种学生活动契机，在耐心的示范指导中锻炼孩子们的语言能力。

他钟爱书法，课堂上一次次的示范板书都努力给孩子传递一撇一捺中蕴含的中国书法之道，庆元旦活动中给孩子们送“福”字，为班级写春联，为班级板报写大字......从课堂到课外，他一直用墨香无声陶冶着孩子的情操。

他勤劳肯干，班级大扫除与孩子一起劳动，磨炼孩子的劳动意志，引导孩子从小树立劳动光荣的理念；他严慈相济，教学中的他一丝不苟，对孩子严格要求，课间的他随和慈爱，时常与孩子谈心，并身体力行为他们排忧解难。

三、一片冰心，培育真人

身为青年，更知青年之责。张琪老师不断充实自我，打磨自我。从语文老师到班主任，从教研组长到语文教研员，从中队辅导员到辅导员带头人，他身兼多重角色，却用耐心、细心、真心、恒心做好自己的本职工作，依然秉持教书育人的“一片冰心”，把对学生立德立志的情感教育放在了重要位置，努力为孩子们的成长系好人生的“第一粒扣子”。

班会课上，他以小见大，循循善诱，培育学生文明习惯、劳动意识、感恩之心、家国情怀；队会课上，他创新活动形式，勇于实践，让队员在多样化的少先队活动中明理增信，厚植爱党爱国理想信念，传承红色基因，争做时代新人。